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Jun 20, 2023
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转自三好公文课微信公众号，仅个人学习使用
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文字
思考
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知行合一
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176
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【新课导学】
今天推送的这篇文章，是我国庆假期刚悟出来的，收入《边写边悟》一书中，作为 “文心之悟” 部分的第 17 篇文章（连同先期推送的《三把金钥匙》一文在内）。
文章中的悟点源于我的阅读——一位将军所写的一篇文章中谈到在学习上有个 “三个境界” 的说法。但这位将军只是列出观点，没有展开论述。我不仅把 “三个境界” 发展为“四重境界”，还从谈学习转为谈写作，进行了具体阐发。
这是化用，借用党的十九大报告中的两个词来说，属于 “创造性转化、创新性发展”。《边写边悟》中的不少文章都是如此，以前人的观点为源头，在我的学习、思考和领悟中变成自己的文章。
●成在恒心●
写公文，上手易，写好难。写一篇稿子花费的时间长则几天短则几小时，却需要调动所有的知识、能力和经验储备。拿出一篇精品文章很不容易，成为一名写作好手就更不容易，可以说是一辈子的事儿，需要有真功夫，更要下长功夫。
写作的四重境界
今天我从一篇文章中看到一种说法，说是学习有 3 个境界：第一境界是把学习当作工作的一部分；第二境界是把学习当作生活的一部分；第三境界是把学习当作生命的一部分。
联想到写作，我觉得可以把上面的 “三境界说” 改造并发展为“四境界说”，也就是：
第一重境界：把写作当作学习的一部分。中小学生学习作文，机关新人学习写公文，都处于这个境界。我们学习一本书、一篇文章或者一种技能，应该看一遍、想一遍、说一遍、做一遍，最后把自己的心得体会写下来，这样的 “写” 其实也是一种有效的学习方式。在这个境界，是为学而写，写的往往是收获，只要写就会有收获。
第二重境界：把写作当作工作的一部分。相当一部分记者、机关写手、文字秘书，以及所有靠文字吃饭、在文章中讨生活的人，都可以归入这一境界。这一境界的基本特征，是把写作作为一种谋生手段、工作技能、职业行为，为写而写、当写则写，工作就是写，写的是工作。
第三重境界：把写作当作生活的一部分。从写日记、写情书，到用诗词、歌曲、散文、杂文等写下生活中的点点滴滴，写下自己的喜怒哀乐，这样的写作伴随着生活、丰富了生活，甚至可以改变生活。这样的写，是想写就写、可写就写，你把生活看作什么，就能写出什么。
写作源于生活，可以高于生活，也可以如实地记录生活、反映生活。高于生活的写作可以称为创作，高于生活的作品可以称为艺术，进入这种境界的人可以成为作家，囿于生活的成不了 “家”。
第四重境界：把写作当作生命的一部分。前三重境界都是有所为而写，体现了写作的实用性；进入第四重境界，则是不为什么而写，写作已经成了一种本能，就像人活着就要思考、就要劳作、就要对社会有所贡献一样，这是生命轨迹的有形记录、生命意义的自然呈现。有一个词叫 “心自由”，这种境界可以叫 “写自由”。
北京大学哲学系教授冯友兰寿至 95 岁。他 90 岁的时候双目失明，仍然坚持写书，自己口述，由助手记下来，整理好后成书。有人问他为什么要坚持写书，你到底为什么啊？冯友兰回答，他是 “春蚕吐丝，欲罢不能”。我觉得，这 8 个字是对第四重境界最好的诠释。（852 字，2018 年 10 月 6 日完稿，10 月 7 日改定）
三好公文课——
寓心悟于故事，好听；传心得于案例，好懂；授心法于实战，好用。用心创造，好文好课！
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